0
comments
Labels:
TEST
TEST Nº 2
THIS IS THE SECOND AND FINAL TEST I DID FOR MY STUDENTS. IT DOES NOT CONTAIN ALL THE CONTEST BECAUSE OF THE TEACHER'S STROKE.
English Test2
read more
English Test2
0
comments
Labels:
PORTAFOLIO
My Portfolio
This is my final portafolio which contains many aspects of the practicum process. I hope you like it.
Final Practicum Portfolioo
read more
Final Practicum Portfolioo
0
comments
Labels:
Lesson plans
LESSON PLANS
The following are all the lesson plan I created during my practicum.
Planning 0001
read more
Planning 0001
0
comments
Labels:
reunion de profesores
Informe Reunion de Profesores
Formato de reuniones de Profesores
I. Datos Generales:
1. Nombre del Establecimiento Educacional: Liceo Pedro Montt
2. Profesor en Práctica: Pamela Correa Gurtubay
3. Fecha:6/10/09
4. Tabla de la reunión: a) Directora
b) Vicente Barrientos: Presidente del Sindicato
c) Jubilación
d) Otros.
5. Hora (inicio y término): 15:30 – 16:20
II. Instrucciones:
1. Complete la información que encontrará en el punto “I. Datos Generales”
2. Escriba los temas propuestos en la tabla de la reunión, destacando el tema principal que la convocó.
En la tabla se hablaron los siguientes temas:
a) La Directora dio varias informaciones, es importante mencionar que ella es una directora nueva que viene al liceo.
b) El profesor Vicente Barrientos es el presidente del Sindicato que va a las reuniones del Comunal Valparaíso dio informaciones sobre el pago del Bono, hablo de las jubilaciones para los profesores, y el bono post laboral que beneficia a los profesores retirados.
c) El proyecto artístico en el que está embarcado el liceo, y además el proyecto OKUPA que se desarrolla en él fue uno de los temas más discutidos por los profesores y la directora. El liceo pretende ser un liceo artístico, pero hasta el momento la directora dice que no están preparados para ello, sino que por ahora son un liceo con orientaciones artísticas.
3. Comente sus impresiones de la reunión. Puede referirse a:
• Aquellos temas que estaban en Tabla y no fueron tratados.
Todos los temas de la tabla fueron tratados en la reunión de los profesores.
• Modalidad de la reunión. ¿Quién la conduce?
Al comienzo la reunión la condujo la directora dio la informaciones que tenía que entregarle a los profesores sobre el proyecto artístico del liceo. En segundo lugar continuo el presidente del sindicato dando avisos sobre la jubilación de los profesores (hay muchos profesores y profesoras sobre los 55 años), y luego describió el panorama que se ve por el no pago del bono SAE.
• Modalidad de Intervención de los profesores.
Los profesores no intervenían mientras la directora dio ciertas informaciones con respecto al proyecto artístico del liceo. Una vez que ella termino de darlos, sólo dos profesores se dirigieron a ella porque discrepan de sus ideas y gestiones. Siempre en un ambiente de respeto. La otra profesora que habló se dirigió a la directora. Luego el presidente del sindicato de profesores dio informaciones, finalmente pregunto a los profesores si tenían dudas, y algunos las hicieron en voz alta frente a los demás profesores. En definitiva, se cedían la palabra a medida que se iban dando las informaciones, los que tenían dudas o cosas que decir levantaban su mano y el presidente del sindicato les cedía la palabra.
• Clima de la reunión (frecuencia de participación de los profesores, situaciones inesperadas, manejo del tiempo, atmósfera de la reunión, etc.)
El clima de la reunión en general era tenso, los profesores no participaban mucho, solo hablaban 2 o 3 que le hacían presente su malestar por según ellos:”la obstinación “de la directora sobre algunos cambios que se han presentado en el liceo. La situación inesperada fue el momento que un profesor increpo a la directora y le dijo que ella se estaba equivocando mucho con sus decisiones, y que el clima que ella había generado entre ellos no era bueno, y que ya le había hecho saber esto en reiteradas oportunidades y que esta sería la última vez que se lo haría notar. La reunión duro aproximadamente una hora y se las conversaciones tendían a ser aclaraciones sobre puntos de la deuda histórica y sobre el paro de los profesores.
• Varios (aspectos y /o comentarios en torno a temas educativos generales, tanto a nivel del establecimiento como nivel regional educacional)
En general se hablo de temas relacionados con el Liceo y con el tema de la deuda histórica. En el primer punto la Directora da indicaciones e informaciones para conocimiento de los profesores, actualizándolos en lo que será el liceo o que orientaciones tendrá a futuro. En el segundo punto los profesores parecen muy preocupados que el bono SAE no les ha sido cancelado en Valparaíso y que el asunto de la deuda histórica, podría traer problemas de mas perdida de clases para los alumnos, y el poco respeto que dicen que las autoridades tienen de ellos, al no querer aclarar ciertos puntos que a su parecer parecen injustos.
read more
I. Datos Generales:
1. Nombre del Establecimiento Educacional: Liceo Pedro Montt
2. Profesor en Práctica: Pamela Correa Gurtubay
3. Fecha:6/10/09
4. Tabla de la reunión: a) Directora
b) Vicente Barrientos: Presidente del Sindicato
c) Jubilación
d) Otros.
5. Hora (inicio y término): 15:30 – 16:20
II. Instrucciones:
1. Complete la información que encontrará en el punto “I. Datos Generales”
2. Escriba los temas propuestos en la tabla de la reunión, destacando el tema principal que la convocó.
En la tabla se hablaron los siguientes temas:
a) La Directora dio varias informaciones, es importante mencionar que ella es una directora nueva que viene al liceo.
b) El profesor Vicente Barrientos es el presidente del Sindicato que va a las reuniones del Comunal Valparaíso dio informaciones sobre el pago del Bono, hablo de las jubilaciones para los profesores, y el bono post laboral que beneficia a los profesores retirados.
c) El proyecto artístico en el que está embarcado el liceo, y además el proyecto OKUPA que se desarrolla en él fue uno de los temas más discutidos por los profesores y la directora. El liceo pretende ser un liceo artístico, pero hasta el momento la directora dice que no están preparados para ello, sino que por ahora son un liceo con orientaciones artísticas.
3. Comente sus impresiones de la reunión. Puede referirse a:
• Aquellos temas que estaban en Tabla y no fueron tratados.
Todos los temas de la tabla fueron tratados en la reunión de los profesores.
• Modalidad de la reunión. ¿Quién la conduce?
Al comienzo la reunión la condujo la directora dio la informaciones que tenía que entregarle a los profesores sobre el proyecto artístico del liceo. En segundo lugar continuo el presidente del sindicato dando avisos sobre la jubilación de los profesores (hay muchos profesores y profesoras sobre los 55 años), y luego describió el panorama que se ve por el no pago del bono SAE.
• Modalidad de Intervención de los profesores.
Los profesores no intervenían mientras la directora dio ciertas informaciones con respecto al proyecto artístico del liceo. Una vez que ella termino de darlos, sólo dos profesores se dirigieron a ella porque discrepan de sus ideas y gestiones. Siempre en un ambiente de respeto. La otra profesora que habló se dirigió a la directora. Luego el presidente del sindicato de profesores dio informaciones, finalmente pregunto a los profesores si tenían dudas, y algunos las hicieron en voz alta frente a los demás profesores. En definitiva, se cedían la palabra a medida que se iban dando las informaciones, los que tenían dudas o cosas que decir levantaban su mano y el presidente del sindicato les cedía la palabra.
• Clima de la reunión (frecuencia de participación de los profesores, situaciones inesperadas, manejo del tiempo, atmósfera de la reunión, etc.)
El clima de la reunión en general era tenso, los profesores no participaban mucho, solo hablaban 2 o 3 que le hacían presente su malestar por según ellos:”la obstinación “de la directora sobre algunos cambios que se han presentado en el liceo. La situación inesperada fue el momento que un profesor increpo a la directora y le dijo que ella se estaba equivocando mucho con sus decisiones, y que el clima que ella había generado entre ellos no era bueno, y que ya le había hecho saber esto en reiteradas oportunidades y que esta sería la última vez que se lo haría notar. La reunión duro aproximadamente una hora y se las conversaciones tendían a ser aclaraciones sobre puntos de la deuda histórica y sobre el paro de los profesores.
• Varios (aspectos y /o comentarios en torno a temas educativos generales, tanto a nivel del establecimiento como nivel regional educacional)
En general se hablo de temas relacionados con el Liceo y con el tema de la deuda histórica. En el primer punto la Directora da indicaciones e informaciones para conocimiento de los profesores, actualizándolos en lo que será el liceo o que orientaciones tendrá a futuro. En el segundo punto los profesores parecen muy preocupados que el bono SAE no les ha sido cancelado en Valparaíso y que el asunto de la deuda histórica, podría traer problemas de mas perdida de clases para los alumnos, y el poco respeto que dicen que las autoridades tienen de ellos, al no querer aclarar ciertos puntos que a su parecer parecen injustos.
0
comments
Labels:
activity
This is an activity I want to share with you
I designed this activity some weeks ago and it really worked with very difficult students, it was about using vocabulary but you can use it with different contents.
The skills that your students develop with this activity are: listening, writing and speaking.
Through images student may respond to what they observe, besides the question marks are questions that you can ask in English to your students, so they finally have to speak in ENGLISH, in order to answer some questions... You can also make them write things on a piece of paper, so you can check vocabulary, grammar or spelling.
I believe this is a very competitive, interactive and funny activity for your students, no matter what age!
This is the intro of the game: Explain yor students what is it about, and what are the rules... if you want to you can use a dice. I personally used little pieces of paper with numbers on them, so students had to pick just one number to move to another box.
This is the game we played duroing the class:
ENJOY IT!
read more
The skills that your students develop with this activity are: listening, writing and speaking.
Through images student may respond to what they observe, besides the question marks are questions that you can ask in English to your students, so they finally have to speak in ENGLISH, in order to answer some questions... You can also make them write things on a piece of paper, so you can check vocabulary, grammar or spelling.
I believe this is a very competitive, interactive and funny activity for your students, no matter what age!
This is the intro of the game: Explain yor students what is it about, and what are the rules... if you want to you can use a dice. I personally used little pieces of paper with numbers on them, so students had to pick just one number to move to another box.
This is the game we played duroing the class:
ENJOY IT!
0
comments
Labels:
consejo curso
Consejo de Curso y Orientación
Formato de Consejo de Curso y Orientación
I. Datos Generales:
1. Nombre del Establecimiento Educacional: Liceo Pedro Montt
2. Curso: 1º medio A
3. Profesor jefe: Felipe Ahumada
4. Profesor en Práctica: Pamela Correa
5. Fecha: 22 Octubre 2009
6. Hora (inicio y término): 14:30 – 15:25
II.- Desarrollo del consejo de curso
1. Tema de Orientación:
La asistencia a clases fue una de los temas más tratados en el consejo de curso, el profesor insto a los alumnos y alumnas a tratar de no faltar tanto, ya que se están viendo perjudicados con notas (rendimiento de pruebas, falta de trabajos, etc.) El profesor los hizo reflexionar sobre la actitud con respecto a las fugas (los alumnos tienden a irse del Liceo), sin embargo los alumnos no se vieron motivados, el profesor a modo de ejemplo les dijo que si ellos no continuaban asistiendo a las clases o al liceo simplemente podrían reprobar el año, más aun, sumado a la pocas clases que han tenido este año producto de las movilizaciones de los profesores, en ese aspecto el profesor analizó el panorama junto a ellos que según él podría darse una situación complicada para los profesores chilenos. Finalmente el profesor motivo a los alumnos y alumnas a hacer el último esfuerzo para terminar de manera decente el año escolar, debido a que las notas en general son muy deficientes para poder aprobar el curso, también hablo particularmente con algunos alumnos para que juntos observaran el libro de clases, para que así el alumno observe y este consciente de su situación personal.
2. OFT cubierto:
Los objetivos que el profesor cubrió fueron el compromiso y la responsabilidad de los alumnos y alumnas a asistir a clases, tratar de no faltar tantos días a ciertas asignaturas; el profesor también apelo a la perseverancia del curso como grupo e individualmente para tratar de finalizar el año de la mejor manera posible, ya que aunque no se seguirán recuperando las clases; el profesor reconoce que los alumnos son las personas más perjudicadas con las ultimas determinaciones tomadas, esto es las movilizaciones del profesorado de la educación publica.
3. Tabla del Consejo de Curso:
a) Asistencia a clases
b) Fugas de los alumnos.
c) Movilización profesores
d) Notas.
read more
I. Datos Generales:
1. Nombre del Establecimiento Educacional: Liceo Pedro Montt
2. Curso: 1º medio A
3. Profesor jefe: Felipe Ahumada
4. Profesor en Práctica: Pamela Correa
5. Fecha: 22 Octubre 2009
6. Hora (inicio y término): 14:30 – 15:25
II.- Desarrollo del consejo de curso
1. Tema de Orientación:
La asistencia a clases fue una de los temas más tratados en el consejo de curso, el profesor insto a los alumnos y alumnas a tratar de no faltar tanto, ya que se están viendo perjudicados con notas (rendimiento de pruebas, falta de trabajos, etc.) El profesor los hizo reflexionar sobre la actitud con respecto a las fugas (los alumnos tienden a irse del Liceo), sin embargo los alumnos no se vieron motivados, el profesor a modo de ejemplo les dijo que si ellos no continuaban asistiendo a las clases o al liceo simplemente podrían reprobar el año, más aun, sumado a la pocas clases que han tenido este año producto de las movilizaciones de los profesores, en ese aspecto el profesor analizó el panorama junto a ellos que según él podría darse una situación complicada para los profesores chilenos. Finalmente el profesor motivo a los alumnos y alumnas a hacer el último esfuerzo para terminar de manera decente el año escolar, debido a que las notas en general son muy deficientes para poder aprobar el curso, también hablo particularmente con algunos alumnos para que juntos observaran el libro de clases, para que así el alumno observe y este consciente de su situación personal.
2. OFT cubierto:
Los objetivos que el profesor cubrió fueron el compromiso y la responsabilidad de los alumnos y alumnas a asistir a clases, tratar de no faltar tantos días a ciertas asignaturas; el profesor también apelo a la perseverancia del curso como grupo e individualmente para tratar de finalizar el año de la mejor manera posible, ya que aunque no se seguirán recuperando las clases; el profesor reconoce que los alumnos son las personas más perjudicadas con las ultimas determinaciones tomadas, esto es las movilizaciones del profesorado de la educación publica.
3. Tabla del Consejo de Curso:
a) Asistencia a clases
b) Fugas de los alumnos.
c) Movilización profesores
d) Notas.
0
comments
read more
Labels:
unit plan
Unit Plan: "The United States of America"
Here is my new Unit Plan.
0
comments
Labels:
activity
Activity: Timing Game
This is an activity I used with my students in Liceo Pedro Montt.
We played a game that I called the Timing Game. Students had to name things (we were learning the use of much and many) so they had to name 10 things using much and many. Only in 10 seconds.
Students can improve: speaking and listening.
Let me show you the activity: Explain your students about the rules of the game. After that use a watch or an animation so they can notice that the time is up.
read more
We played a game that I called the Timing Game. Students had to name things (we were learning the use of much and many) so they had to name 10 things using much and many. Only in 10 seconds.
Students can improve: speaking and listening.
Let me show you the activity: Explain your students about the rules of the game. After that use a watch or an animation so they can notice that the time is up.
0
comments
Pamela Observation Stage
Here is the link: http://www.scribd.com/doc/20295315/Pamela-Observation-Stage
Pamela Team Teaching Stage Report
Here is the link: http://www.scribd.com/doc/20295243/Pamela-Team-Teaching-Stage-Report
read more
Labels:
Observation Stage and Team Teaching Report
Observation Stage and Team Teaching Reports
My Observation Stage Report
Pamela Observation Stage
Here is the link: http://www.scribd.com/doc/20295315/Pamela-Observation-Stage
My Team Teaching Report
Pamela Team Teaching Stage Report
Here is the link: http://www.scribd.com/doc/20295243/Pamela-Team-Teaching-Stage-Report
0
comments
read more
Labels:
school information
Liceo Pedro Montt
LICEO PEDRO MONTT
AV. ALEMANIA 5196 CERRO CÁRCEL. VALPARAÍSO.
PHONE NUMBER: 2252241
CURSO: 1º MEDIO A
PROFESOR GUÍA: HANSE ROGER IBACA
Subscribe to:
Comments (Atom)
